Los 5 sentidos: Gusto

Buenos Días pequeños cientific@s!

Hoy, en la clase de ciencias hemos continuado con nuestra unidad didáctica: "conócete a ti mismo",tras haber conocido en términos generales la vista, el oído y el olfato, hoy vamos a trabajar el gusto que está muy relacionado con todo lo que dimos la sesión anterior. Para comenzar la clase, hemos recurrido a los vídeos que seleccionamos para esta unidad didáctica de "puleva salud" y en el de hoy, se explicaba brevemente en que consiste el gusto, qué órgano es el principal, como funciona y cuales son los diferentes tipos de sabores que podemos diferenciar.

Tras visualizar el vídeo, hemos hecho a ronda de preguntas que hemos realizado cada sesión para comprobar que los alumnos han comprendido los conceptos que les hemos enseñado en el vídeo y si tienen alguna duda acerca de la teoría. en este caso, hemos tenido que concretar lo que son las "papilas gustativas" que es un concepto un poco mas complejo que los alumnos no comprendían, lo hemos explicado de una forma muy básica para que fuera comprensible. 

Video Flash:

Una vez resuelta la duda, hemos repartido la ficha correspondiente a este sentido, y los alumnos, han vuelto a juntarse en grupos de igual forma que la sesión anterior, en grupos de 3 y debían indicar  de cada uno de los alimentos si tenia un saber dulce, salado, ácido... 

Una vez terminada esta actividad, hemos hecho un pequeño experimento, tras repasar los gustos que nos puede transmitir un alimento, hemos llevado a clase una serie de alimentos que se corresponden con los sabores dulce (chocolate), ácido(limón) y salado (sal). los alumnos en grupos los han ido probando y el experimento consistía en comprobar que cada uno de los alimentos reacciona en una parte de la lengua. Les hemos repartido a los alumnos unas fichas en las que aparece el dibujo de la lengua y sus diferentes partes, una vez los niños probaban la comida, tenían que pintar el lado de la lengua en la que les afectaba.

La actividad ha resultado algo compleja ya que algunos alumnos no han sabido identificar correctamente algunos de los sabores que han experimentado, sin embargo, tras acabar la segunda actividad, hemos comprobado que los alumnos tenían claro el hecho de que hay diversos sabores y que se experimentan en diferentes partes de la lengua.

A continuación os dejamos el link del vídeo que hemos utilizado para la explicación teórica.

- http://www.pulevasalud.com/ps/subcategoria.jsp?ID_CATEGORIA=100293&RUTA=1-4-188-100293

Los 5 sentidos: Olfato

Buenos días pequeños científic@s!!

En la clase de hoy, hemos seguido con nuestra unidad didáctica "conócete a ti mismo", hoy nos hemos centrado en trabajar un nuevo sentido, el olfato. Antes de comenzar a ver el vídeo, hemos realizado una serie de preguntas sencillas a los alumnos para saber el conocimiento previo que poseen y poder ajustar las actividades siguientes correctamente. un vez realizada una breve ronda de preguntas, hemos continuado la clase, utilizando el mismo recurso que en las dos sesiones anteriores, el vídeo de "puleva salud" que en este caso, nos hablaba del sentido del olfato. la duración aproximada del vídeo es de 3 minutos y en el nos hace una breve introducción de las partes que componen el órgano que se encarga de recibir los diferentes olores, así como su funcionamiento básico.

Video Flash:

Al finalizar la visualización del vídeo, hemos hecho una puesta en común de este con el fin de comprobar si los alumnos se habían quedado con los datos mas relevantes y para resolver cualquier duda que surgiera. una vez terminado este tiempo, hemos repartido a los alumnos una serie de fichas en las cuales debían discriminar según las imágenes que aparecían si un olor era agradable o desagradable. Esta actividad la han realizado en grupos de 3 alumnos. al corregir la actividad a cada grupo le ha correspondido uno de los dibujos y debían decir si pensaban que olía bien, mal y por qué.

Una última actividad que hemos realizado ha sido de carácter práctico, hemos llevado a clase unos elementos que tienen un olor muy característico, con los mismos grupos que había antes, hemos distribuidos los materiales y los alumnos debían olerlos y comentar en su grupo como lo percibían cada uno, los materiales iban rotando por los grupos hasta que todos los grupos los han olido.

Una vez finalizadas las tres actividades, los últimos 5 minutos de clase, los hemos dedicado a hacer un repaso general de todo lo que hemos aprendido acerca del sentido del olfato.

A continuación, os dejamos los materiales que hemos utilizado a lo largo de esta sesión!

- http://www.pulevasalud.com/ps/subcategoria.jsp?ID_CATEGORIA=100291&RUTA=1-4-188-100291

Estos son los elementos que hemos presentado en el aula:

Flores secas

Dulces

Algo de basura

Queso roquefort

Vela aromática

Colonia

Lara Calleja

Los 5 sentidos: Oido

Hola pequeños cientific@s!

En la clase de hoy hemos continuado con la unidad "Conócete a ti mismo", concretamente hemos trabajado el oido.

El oido es el segundo sentido que más utilizamos, nos sirve para comunicarnos, guiarnos, orientarnos y nos permite disfrutar de la música.

Hemos vuelto a utilizar el video interactivo de Puleva Salud para explicar el funcionamiento del oido y motivar la participación de los alumnos. Tras visionar el video hemos puesto en común los contenidos fundamentales y con un medidor de decibélios hemos comprobado nuestra agudeza auditiva hablando y escuchando audios a diferentes niveles auditivos para que los alumnos adquieran una medida relativa intuitiva del nivel de ruido en cualquier ambiente. A continuación, hemos realizado una actividad de reconocimiento de distintos sonidos mediante el uso de unas fichas que hemos repartido a los alumnos de forma individual, en esta tarea, los alumnos tras escuchar los distintos sonidos, debían relacionarlos con las imágenes que se les presentaba en la ficha y a continuación distinguir entre los que son sonidos agudos de los graves.por ultimo, los alumnos tenían que imitar los distintos sonidos con el fin de conocer si discriminan correctamente el tono de cada uno de ellos.

Video Flash:



Los últimos 10 minutos de la sesión, los hemos dedicado a resolver dudas que han surgido a lo largo de la clase y a hacer preguntas generales a los alumnos para comprobar que el contenido ha quedado claro y hemos aprovechado también para recordar de forma general el sentido de la vista, que es el que trabajamos la sesión anterior.

La actividad ha trascurrido tranquila sin incidencias reseñables, los alumnos han respondido correctamente a todas las actividades sin mostrar ninguna dificultad notoria.

A continuación, os dejamos el enlace del vídeo utilizado y la ficha que hemos utilizado para realizar la actividad.

Los 5 sentidos: Vista

Buenos días pequeños científicos!!

Hoy en el aula hemos comenzado una unidad a la que hemos llamado: "Conócete a ti mismo", es una actividad en la que hemos trabajado uno de los 5 sentidos, la vista,  de una forma amena y divertida, mezclado teoría y práctica a lo largo de la sesión. 

Nada mas comenzar la clase, los alumnos han visto un breve vídeo que hemos proyectado en el que se explicaban de manera muy sencilla, cuales son las funciones de la vista, el órgano principal y sus partes. esta actividad no ha durado mas de dos o tres minutos. A continuación, hemos puesto en común un resumen del vídeo, así como unos minutos para resolver todas las dudas que han surgido en ese momento. 

Video flash:

Una vez todo aclarado, hemos pasado a realizar una actividad en la que los alumnos debían relacionar el órgano estudiado con sus funciones correspondientes, para ello hemos extraído una actividad del blog llamado "Aventuras de primaria" .De manera individual, cada uno ha realizado la actividad en su tablet y después hemos puesto el resultado en común. Con esta actividad, hemos podido comprobar si todos los alumnos habían comprendido los conceptos trabajados sobre el sentido de la vista. 

Como actividad final, hemos hecho un pequeño concurso en el que los alumnos debían conseguir adivinar lo antes posible de qué animal era el ojo que proyectábamos en la pizarra. Para ello, hemos hecho grupos de 5 alumnos y hemos proyectado en nuestra pizarra 6 imágenes de animales. A continuación hemos planteado la pregunta: ¿Cuál es el ojo del (animal)? los alumnos tenían que ponerse de acuerdo con sus compañeros y una vez lo tenían claro, levantaban la mano en silencio hasta que tuvieran el turno de palabra. Puesto que los alumnos estaban muy alterados y nerviosos, ha sido un poco complicado mantenerlos a todos callados ya que han comenzado a decir las respuestas en alto  y a no respetar el turno de palabra. Por ello, hemos llegado al acuerdo de que si no levantaban la mano y respetaban a sus compañeros, las respuestas, aunque fueran correctas, no serían válidas y por lo tanto, su equipo no podría ganar el concurso. Ha resultado ser una buena solución pues los alumnos han sabido mantenerse en silencio y levantar la mano en el momento adecuado y respetar al resto de compañeros.  

Os dejo aquí los enlaces de las actividades que hemos llevado a cabo:

• http://www.banrepcultural.org/blaavirtual/ninos/web5sentidos/juego1Play.htm
• http://aventurasdeprimaria.blogspot.com.es/2010/09/los-sentidos-1-ciclo-primaria.html
• http://www.pulevasalud.com/ps/Zips/4196/vista.swf

Lara Calleja Bonifacio.

Hola pequeños científic@s

Hola, nuestros nombres son Francisco José y Lara, somos los creadores de este blog en el que publicaremos los recursos que vayamos trabajando en clase con nuestros alumnos además de otros muchos que nos parezcan interesantes. Este es un blog dirigido al curso de primero de primaria y más concretamente a las ciencias naturales.

Esperamos sea de utilidad para padres, alumnos y profesores en la consulta, desarrollo y mejora del aprendizaje de esta asignatura tan apasionante e interesante que trata de enseñar a los alumnos como es el mundo que les rodea.

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